Profesionales de ciencia del Instituto de Limnología de La Plata (ILPLA, CONICET-UNLP-asociado a CICPBA) y del proyecto de extensión Exploracuátic@s convocan a estudiantes de escuelas secundarias, con el acompañamiento de sus docentes, a participar de “Peces con historia”, una iniciativa que invita a imaginar, crear y contar historias inspiradas en los peces y los mundos que habitan. La propuesta, en esta primera edición destinada principalmente a alumnos/as de escuelas ligada a la educación agraria con orientación en pesca y acuicultura, admite diversas modalidades de expresión artística, como cuentos, poemas, obras de teatro, monólogos, canciones, historietas, relatos ilustrados, y otras.
Los materiales se recibirán hasta el 20 de noviembre en la casilla pecesconhistoria@gmail.com indicando la escuela a la que pertenece el/la estudiante, la localidad, el nivel educativo, su edad, curso y modalidad elegida. La propuesta incluye dos categorías: Los peces, en la que se deberá elegir uno o varios y crear una producción artística a partir de ellos; y El Pejerrey, en cuyos trabajos esta especie debe tener un lugar central. Esta segunda opción permite prestar especial atención a un pez estrechamente vinculado con los ambientes acuáticos bonaerenses, la pesca, la acuicultura, la alimentación, el turismo, la recreación y distintas prácticas sociales y productivas.
“Proponemos explorar los modos en que imaginamos, representamos y contamos a los peces, sus ambientes y sus relaciones con otros seres vivos y con las personas”, subraya Javier Garcia de Souza, investigador del CONICET en el ILPLA y uno de los impulsores de la iniciativa. “La propuesta parte de preguntas como ¿qué lugar ocupan los peces en nuestros imaginarios? ¿Cómo aparecen en las historias que contamos? ¿Qué relaciones establecemos entre ellos, los ambientes que habitan y nuestras propias formas de vivir, producir y vincularnos con el agua?”, apunta.
Cabe destacar que las producciones presentadas formarán parte de una investigación participativa que incluirá presentaciones y muestras en diversos eventos científicos y artísticos. “Además de valorar la diversidad de expresiones artísticas, los trabajos conformarán un corpus para una exploración cualitativa de los imaginarios que emergen en ellas. El interés no está en evaluar conocimientos ni en buscar respuestas correctas, sino en reconocer personajes, ambientes, relaciones, conflictos y sentidos que permitan abrir nuevas preguntas sobre los vínculos entre peces, sociedad y naturaleza”, cierra Garcia de Souza.
